Click&Ride

An­ge­bots­be­schrei­bung

Mög­li­cher Ab­lauf­plan:
1.)Vor­be­rei­tungs­tref­fen mit Fach­leh­ren­den / Schul­lei­tung Klä­rung des For­mats und des Zeit­fens­ters, tech­ni­sche Aus­stat­tung, Aus­stel­lungs­mög­lich­kei­ten in der Schu­le, be­stehen­de und po­ten­ti­el­le au­ßer­schu­li­sche Ko­ope­ra­ti­ons­part­ner

2.)Pro­jekt­vor­stel­lung im Klas­sen­raum (Dop­pel­stun­de) Vor­stel­lung des Fo­to­gra­fen, Haf­tung+Bild­rech­te, ers­te Fo­to­übun­gen mit dem Smart­pho­ne Fo­to­übun­gen auf dem Schul­hof mit ei­nem Fahr­rad - Ba­sics der Fo­to­gra­fie

3.) „Mein Fahr­rad“ (Dop­pel­stun­de) Mein Fahr­rad. Das Fahr­rad im Bild ken­nen­ler­nen. Die un­ter­schied­li­chen Be­grif­fe wie To­ta­le, De­tail, Fo­kus, Aus­schnitt, Vor­der­grund, Haupt­mo­tiv, Hin­ter­grund, Stand­punkt, Per­spek­ti­ve. Wir fo­to­gra­fie­ren die De­tails: den Sat­tel, Len­ker, Klin­gel, Schal­tung, Ket­te, Zahn­rä­der etc. Stich­wort: die Äs­the­tik des Ra­des,.Wir dre­hen ei­ni­ge Run­den auf dem Schul­hof. Wir ma­chen Por­traitauf­nah­men mit Fahr­rad usw.

4.) Bild­be­trach­tung (Dop­pel­stun­de) über Bea­mer und iPad. Die Ju­gend­li­chen ha­ben je­weils ei­nen Ord­ner für ihre Bil­der an­ge­legt. Sie stel­len ihre Fo­tos vor. Wir re­den über Fo­to­gra­fi­en. Wir re­den über Far­ben, über Flä­chen, über For­men über Er­leb­nis­se und vor al­len Din­gen über das, was auf den Bil­dern zu se­hen ist.

5.) Ge­mein­sa­me Rad­tour (2x Dop­pel­stun­de) Wir si­mu­lie­ren ex­em­pla­risch ei­nen wahr­schein­li­chen Rad­weg zwi­schen Schu­le und Woh­nung. Wir hal­ten an in­ter­es­san­ten Or­ten (aus fahr­tech­ni­scher und aus vi­su­el­ler Per­spek­ti­ve). Wir ma­chen un­ser Bild. Wir fah­ren wei­ter. In ei­ner Rei­he, wir ach­ten beim Fahr­rad­fah­ren auf­ein­an­der. Wir fo­to­gra­fie­ren un­se­re Grup­pe beim Fahr­rad­fah­ren. Wir fo­to­gra­fie­ren das Ver­hal­ten an­de­rer Ver­kehrs­teil­neh­mer:in­nen.

6.) Bild­be­trach­tung + Tex­ter­stel­lung (Dop­pel­stun­de) über Bea­mer und iPad. Die Ju­gend­li­chen ha­ben je­weils ei­nen Ord­ner für ihre Bil­der. Wir dis­ku­tie­ren die Qua­li­tät der un­ter­schied­li­chen Fo­ros. Wir for­mu­lie­ren Bild­un­ter­schrif­ten und Kurz­tex­te.

7.) Der in­di­vi­du­el­le Rad­weg zwi­schen Schu­le + Woh­nung (2x Dop­pel­stun­de) Die Schü­ler:in­nen ra­deln je­weils ihre Stre­cke von der Schu­le zu ih­rer Woh­nung und zu­rück. Sie be­schrei­ben an­schlies­send ihre Be­ob­ach­tun­gen. Wir dis­ku­tie­ren die un­ter­schied­li­chen Er­fah­run­gen. Wir be­spre­chen mög­li­che Aus­stel­lungs­for­ma­te.

8.) Aus­wahl der Fo­to­gra­fi­en für eine Aus­stel­lung (ca. 3 Stun­den) Die Ju­gend­li­chen stel­len ih­ren Bei­trag zur Aus­stel­lung vor. Ich lade mir nach dem Un­ter­richt alle Ord­ner auf ei­nen USB Stick. Für die Zu­sam­men­stel­lung der Fo­to­gra­fi­en, die Auf­be­rei­tung der Bil­der für den Druck und die La­bor­zeit be­nö­ti­ge ich ca. 3 Wo­chen.

Wenn ge­wünscht - Öf­fent­lich­keits­ar­beit - Ein­la­dun­gen an: Pres­se, Stadt­po­li­tik Bil­dung, Mo­bi­li­tät, Kunst, Me­di­en. 9.) Ab­schluss: Die Fo­to­aus­stel­lung Die Hän­gung und die fei­er­li­che Er­öff­nung der Aus­stel­lung „Click&Ride. Bike to School“ im Schul­ge­bäu­de.